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《紅梅花開》劇照

四川新聞網(wǎng)-首屏新聞成都11月16日訊（記者陳淋）

“因?yàn)辄h我獲得了新生”

“革命信仰就是理想之花”

“信仰把我們連在一起”

一字字一句句，從作為學(xué)生的江竹筠口中唱出，雖然稚嫩，卻充滿力量，展現(xiàn)了江竹筠在共產(chǎn)主義精神的鼓舞下將悲痛化為革命信念，飽含著她為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切的決心。

這是大型紅色音樂劇《紅梅花開》的一幕，令人動(dòng)容。11月，該劇即將迎來公演。據(jù)悉，該劇是由中國東盟藝術(shù)學(xué)院、自貢市文化旅游和投資開發(fā)有限公司出品，聯(lián)合北京大學(xué)民族音樂與音樂劇研究中心創(chuàng)作的音樂劇。

作為2022年度國家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目，《紅梅花開》再次啟程，梅花經(jīng)過了一年的沉淀和完善，它再次走向觀眾，闡釋革命先烈的英雄事跡，傳遞共產(chǎn)黨人的理想信念，為觀眾積蓄新時(shí)代革命文化的精神力量。人民文學(xué)獎(jiǎng)、四川文學(xué)獎(jiǎng)得主，中國作家協(xié)會(huì)散文委員會(huì)委員，四川省作協(xié)主席團(tuán)委員蔣藍(lán)評(píng)價(jià)道：“多變的音樂唱腔，飽滿的人格塑造，高揚(yáng)的理想主義光輝，紅梅花與鮮血的象征，既是這部音樂劇的基調(diào)，又成為了紅色音樂敘事的高音部?！?/p>

作為一部音樂劇，《紅梅花開》與傳統(tǒng)講述江姐故事的藝術(shù)作品大不相同。從敘事角度來看，音樂劇《紅梅花開》另辟蹊徑，從江姐學(xué)生時(shí)代講起，不僅生動(dòng)地塑造了一批革命年代立志救國、甘愿奉獻(xiàn)的青年人群像，同時(shí)也講述了江姐在共產(chǎn)主義的引導(dǎo)下，從年輕懵懂的少女到經(jīng)歷老師、愛人的犧牲后仍牢記革命信念，逐步成長為穩(wěn)重成熟的共產(chǎn)黨人的過程?！拔覀儽荛_了江姐入獄后的故事，聚焦在她從青少年時(shí)代一路成長為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的路程，希望能為江姐的革命精神賦予全新的面貌。”本劇的導(dǎo)演、編劇、北京大學(xué)民族音樂與音樂劇研究中心主任周映辰如是說。

《紅梅花開》劇照

因此，《紅梅花開》讓觀眾更有代入感，更全面地了解江竹筠和她經(jīng)歷的一切，仿佛和江竹筠一起成長。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，更覺在艱難環(huán)境下堅(jiān)持理想信念的不易。對(duì)此，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長焦陽表示，“作品展現(xiàn)了青年江姐在求學(xué)中的成長歷程。當(dāng)時(shí)的她和現(xiàn)在的青年觀眾年齡相仿，同樣的年紀(jì)，不同的時(shí)代，不一樣的青春，能有效地引發(fā)青年觀眾思考?！?/p>

《紅梅花開》人物塑造細(xì)膩，真實(shí)動(dòng)人。觀劇過程中，觀眾感覺到江姐也是一個(gè)普通人，就好像我們身邊的朋友，有心愛的丈夫和孩子。特別是聽到她對(duì)自己剛出生的孩子唱的搖籃曲時(shí)，更能感到深深的母愛。

使用歌舞敘事的音樂劇形式講述革命英雄的故事，如何講好紅色故事，如何講好中國故事，這對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作者來說并不是簡(jiǎn)單的事情。既是編劇又是導(dǎo)演的周映辰教授選擇使用充滿現(xiàn)代感的音樂和舞蹈風(fēng)格，使整部劇氣質(zhì)年輕化，時(shí)尚化。本劇雖然講述了革命英雄的故事，但是音樂并不老套，反而十分貼近當(dāng)代的審美。劇中多次使用了說唱的音樂形式，使多人的場(chǎng)景中的對(duì)話節(jié)奏緊湊、語氣活潑，搭配充滿動(dòng)感的舞蹈，形式多樣，整個(gè)舞臺(tái)生動(dòng)鮮活。劇中的場(chǎng)景舞蹈設(shè)計(jì)也別出心裁，編舞多使用現(xiàn)代街舞中的元素。開場(chǎng)的學(xué)生群舞充滿現(xiàn)代感，表現(xiàn)了學(xué)生時(shí)代的青春活力和理想主義精神。劇中表現(xiàn)印發(fā)報(bào)紙的舞段場(chǎng)景也充滿設(shè)計(jì)感，不同角色的人在舞蹈中進(jìn)行印刷、分發(fā)等行動(dòng)，結(jié)合節(jié)奏緊張的音樂，展現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的形勢(shì)和革命事業(yè)的艱難。

中國-東盟藝術(shù)學(xué)院特聘學(xué)術(shù)院長，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院文科二級(jí)教授、博導(dǎo)，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常委彭吉象評(píng)價(jià)道，“編劇和導(dǎo)演通過四幕的劇情結(jié)構(gòu)和立體的裝置舞臺(tái)，充分發(fā)揮了音樂劇將詩、歌、樂、舞融為一體的優(yōu)勢(shì)，通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和唱段、氣勢(shì)磅礴的舞蹈和場(chǎng)面，以及一波三折的故事情節(jié)，充分運(yùn)用音樂劇的特點(diǎn)，成功地刻畫出青少年江竹筠與同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師指引下革命道路上的成長歷程?！?/p>

《紅梅花開》不僅是一部優(yōu)秀的音樂劇作品，更是一堂新時(shí)代愛國主義思政教育課。該劇所有舞蹈部分和部分主要角色的表演都是由中國東盟藝術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生完成。中國—東盟藝術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)院長彭吉象所說，“大部分演員是年輕學(xué)生，從某種意義上講，參與《紅梅花開》的演出，對(duì)他們來說，既是一堂生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的思政課學(xué)習(xí)，更是一次生動(dòng)的美育和藝術(shù)教育?！?/p>

這次中國東盟藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行創(chuàng)排，將北大的美育傳統(tǒng)帶到劇目創(chuàng)排中，借鑒北京大學(xué)音樂劇MFA教學(xué)美育實(shí)踐的新路徑——?jiǎng)∧繋?dòng)教學(xué)，重視原創(chuàng)劇目的美育功能，通過劇目實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生專業(yè)教學(xué)，不僅提高學(xué)生的思想境界，也增強(qiáng)了專業(yè)水平，成為了人才培養(yǎng)的新模式。

（圖片來自中國東盟藝術(shù)學(xué)院）